艺术人才培养如何实现新提升

　日前，教育部官网发布消息，2024年全国硕士研究生招生考试将于2023年12月23日至25日举行，考试报名人数为438万人。值得注意的是，今年下半年起，新一轮研究生招生、培养工作将首次按照2022年9月国务院学位委员会、教育部公布的《研究生教育学科专业目录(2022年)》进行。

　　新版目录对此前的学科目录进行了较为系统的调整，对艺术学而言更是进行了较大调整：原艺术学门类下的一级学科由5个合并为1个，即艺术学；专业学位类别由1个调整为6个，即音乐、舞蹈、戏剧与影视、戏曲与曲艺、美术与书法、设计，并升级至博士层次。

　　新版目录对艺术学科做出的调整，体现了怎样的学科建设新特点和发展新趋势？艺术人才培养应该如何有效应对？本报记者采访相关专家，和读者一起求解。

　　1.新版目录充分尊重学科发展的内在逻辑

　　根据新版目录，艺术学门类下专业类别不再保留原广播电视、戏剧、电影领域，而是合并在“戏剧与影视”专业类别中，艺术学门类下艺术学一级学科及各专业学位类别均可授予博士学位。“书法”首次列入专业学位类别，包含在“美术与书法”专业学位类别中。

　　“新版目录我认为主要变化有三：一是在原有艺术专业硕士的基础上将艺术专业学位类别提升为专业博士层次。二是在新增的专业博士学位类别中，分别设置了音乐、舞蹈、戏剧与影视、戏曲与曲艺、美术与书法、设计等6个类别，基本做到了以‘行业产业人才需求’引领专业设置。三是将艺术学理论、戏剧与影视学、音乐与舞蹈学、美术学、设计学(可授艺术学、工学学位)等5个一级学科调整为艺术学1个一级学科，以进行艺术学理论及相关专门艺术的历史、理论和评论研究。”国务院艺术学科评议组成员、秘书长，中国传媒大学艺术研究院教授张金尧认为，此次新版目录调整的原因，主要在于世界范围内新行业、新理念、新成果日新月异，把以10年为周期的学科门类设置改革调整为以5年为周期，就是为了适应世界科研学术的发展变化。同时，也是为了加强对弘扬中华优秀传统文化的学科专业支撑，比如在专业学位的设置当中更加突出了书法、戏曲、曲艺等的地位，将其提升至专业学位类别。

　　“此次调整拓展了一级学科艺术学的外延，突出了史论的价值。”北京师范大学艺术与传媒学院副院长甄巍说道，“一方面厘清了基于理性思辨的，作为知识传承与认知建构的艺术思维特质和与基于身体感知与情感体验的创造、体验、表达之间的细微区别，突出了知识的分类与积累，强化了学术传承与知识创新的关系。另一方面，将我国独有的书法、戏曲、曲艺等专业艺术形式提升到与学术学位同样重要的地位，加强了艺术作为本民族文化传承与创新发展核心动力的关键属性。这对于我国艺术学学科建设有重要的促进作用。”